Claudio D. Rojas-Gutiérrez, Departamento de Gastrocirugía, Unidad Médica de Alta Especialidad (UMAE), Hospital de Especialidades "Dr. Bernardo Sepúlveda", Centro Médico Nacional Siglo XXI, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Ciudad de México, México
José A. Pereyra-Molina, Departamento de Urología, UMAE Hospital de Especialidades "Dr. Bernardo Sepúlveda", Centro Médico Nacional Siglo XXI, IMSS, Ciudad de México, México
Brenda Valdez-Díaz, Departamento de Cirugía Plástica Reconstructiva, Hospital General de México "Dr. Eduardo Liceaga", Secretaría de Salud, Ciudad de México, México
Alicia Estrada-Castellanos, Servicio de Gastrocirugía, Instituto Mexicano del Seguro Social, Centro Médico Nacional Siglo XXI, Hospital de Especialidades Dr. Bernardo Sepúlveda, Ciudad de México, México
Jorge S. Haro-Cruz, Departamento de Gastrocirugía, Unidad Médica de Alta Especialidad (UMAE), Hospital de Especialidades "Dr. Bernardo Sepúlveda", Centro Médico Nacional Siglo XXI, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Ciudad de México, México
Javier O. Valencia-Jiménez, Departamento de Cirugía, Hospital General de Zona 1-A "Dr. Rodolfo Antonio de Mucha Macías”, IMSS. Ciudad de México, México
Andrei Coria-Hernández, Departamento de Cirugía, Hospital General de Zona 1-A Dr. Rodolfo Antonio de Mucha Macías, IMSS. Ciudad de México, México


Objetivo: Describir el papel de liderazgo en la formación del cirujano general y puntualizar su relevancia en nuestro entorno. Método: Se realizó una búsqueda en la literatura médica para identificar estudios que informaran sobre temas relacionados al liderazgo en el contexto de la enseñanza médica y en cirugía. Se utilizó el motor de búsqueda de las bases de datos Medline/PubMed incluyendo términos relacionados como “leadership” AND “medicine” OR “surgery”. Resultados: El liderazgo es una característica valorada en cirugía, que implica profesionalismo, competencia técnica, motivación, innovación, trabajo en equipo, habilidades comunicativas, toma de decisiones, competencia emocional, resiliencia y enseñanza eficaz. Es medible y susceptible de desarrollarse a través de la experiencia, la observación y la educación. Conclusiones: En la formación del cirujano general se deben priorizar las acciones que mejoren los rasgos de líder. Se ha demostrado que esto genera un ambiente de trabajo donde se realiza una labor eficiente y se minimizan las fallas. Se debe expandir la visión actual que se tiene de líder y permitir que se disminuya la brecha de género entre los puestos que hoy se ocupan.



Keywords: Liderazgo. Brecha de género. Educación en cirugía.